（文图/徐鹏飞）为主动适应教育数字化转型趋势，公共英语教研室（Ⅲ）于3月10日召开“新媒体时代大学英语课程‘知识图谱+’教学实践策略探索”专题教研会，旨在深化智能技术与外语教学融合，探索教学改革新路径。会议由教研室副主任魏小杰主持，张铭明老师主讲，全体教师参会研讨。

张铭明老师认为，新媒体技术深刻改变知识传播方式，大学英语教学需主动求变，探索“知识图谱+”模式，将语言知识点系统化、结构化，构建可视化知识网络，推动从传统教学向智慧教学转型。

交流研讨环节，与会教师结合教学实际分享各自观点。董晴晴老师认为，构建课程知识图谱是优化教学内容的关键，能清晰呈现语言技能与文化知识的逻辑关联，助力教师整合资源，实现课前导学、课中探究、课后巩固，提升教学实效性。熊晨曦老师提出，构建知识图谱需厘清语言技能、文化知识、思维能力的层级关系，通过技术手段实现资源精准推送与学习路径智能规划，有助于解决学生水平差异问题，达成精准干预与个性化辅导。

会议最后，教研室主任贾蕾作总结发言。她从学生与教师两个维度剖析知识图谱的运用：在学生层面，“知识图谱+”支持个性化学习，帮助学生直观了解自身知识结构，引导其从被动接受转向主动探索；在教师层面，教师应借此契机提升数字素养，从知识传授者转变为学习路径设计者，让技术真正服务于育人目标。

本次教研活动研讨深入，深化了全体教师对“知识图谱+”教学理念的理解，为后续实践探索奠定了良好基础。公共英语教研室（Ⅲ）将持续关注教育技术前沿，推动外语教学与信息技术深度融合。