（文图/熊晨曦）10月28日下午，公共英语教研室（Ⅲ）在文华2-402办公室开展了以“生成式人工智能在大学英语教学改革中的应用探究”为主题的教研活动。本次教研活动旨在通过交流和探讨，挖掘生成式人工智能（GAI）在大学英语教学中的潜力，为教学改革提供新的思路和方法。

活动伊始，熊晨曦老师简要分享了生成式人工智能的发展背景及其在教育领域的广泛应用，特别是其在大学英语教学中的潜在价值。她指出，随着深度学习的进步和大语言模型的出现，GAI技术已经为教育领域带来了革命性的变化，为大学英语教学提供了新的思路和工具。例如，南京大学王海啸教授在其发表的论文中结合实际教学改革案例，介绍了GAI在课程大纲修订、教学计划制定、教学内容优化、教学资源开发、教学模式创新、教学方法改进、教学工具应用以及教学评价完善等八个方面的具体应用路径，包括如何利用GAI技术设计个性化教学方案，生成高质量的教学内容，以及提供精准的学习反馈和教学评价等。

与会老师们积极参与讨论，纷纷结合自身的教学实践，分享了对GAI技术在英语教学中应用的看法和经验。大家一致认为，要将GAI技术真正做到位教学使用，该技术不仅能够减轻教师的工作负担，提高教学效率，还能够激发学生的学习兴趣，促进个性化学习，为大学英语教学注入新的活力。但与此同时，也需制定严格的使用规范与监督机制，防止学生过度依赖或滥用GAI技术完成作业，确保技术应用的合理性与教育目标的真正实现。未来，老师们也将积极尝试将这些新技术、新方法应用到自己的教学实践中，不断提升教学质量和效果。

活动最后，教研室主任郑路老师总结了此次教研活动的成果，并鼓励各位老师在教学实践中积极探索和应用GAI技术，不断提升自身的教学水平和科研能力。他表示，教研室将继续关注GAI技术的发展动态，定期组织相关学习和交流活动，为老师们提供更多的学习和成长机会。