(文/荆苗苗 图/荆苗苗)2024年9月24日下午,专业英语教研室(Ⅰ)在文华楼2-203办公室召开教研活动,主题为“英语教学中的形成性评估方法”,会议由教研室主任许东阳教授主持,专业英语教研室(Ⅰ)全体教师参加。
许主任指出,形成性评估是教师在教学过程中,通过多种方法对学生学习过程中的兴趣、态度、参与程度及语言发展状态等进行持续、动态的评价,旨在促进学生的学习和发展。形成性评估有助于激发学生的学习兴趣、增强学习动机,调动全体学生的积极性、使每一个学生都能参与到教学中来。同时,它还能帮助教师及时获取教学反馈,调整教学策略,改进教学方法。
关于形成性评估方法在英语教学中的实施策略,各位老师纷纷发表自己的见解。
汤俊丽老师提出,可以通过设计问卷或提出问题,了解学生的学习需求和困惑,以及他们对教学内容的理解和掌握情况。杨璐老师认为应该通过课堂测验、单元测试等方式,检查学生对基本概念、基本原理的掌握程度以及将所学知识转化为实际问题的能力。王蓉蓉老师表示在教学中应该鼓励学生进行自我评估和相互评估,培养他们的批判性思维和合作精神。刘惠玲老师表示可以运用观察记录法,教师在课堂上观察学生的表现,记录他们的学习态度、参与程度以及语言运用能力等方面的信息。
关于英语教学中的形成性评估方法的研讨是一个重要的教研活动,它对于提升教学质量、促进学生学习和发展具有重要意义。通过深入研讨和实践探索,我们可以不断完善评估体系和方法,为英语教学质量的持续提升贡献力量。