（文图/熊晨曦）9月23日下午，公共英语教研室（Ⅲ）在文华楼2-303教室组织了一场别开生面的教学案例示范活动。本次教学案例分享由教研室教师贾蕾主讲，围绕BOPPPS教学法在英语课堂中的创新应用展开，教研室全体教师观摩学习。

活动上，贾蕾老师以“Big Numbers”为切入探索数字读法教学，展示了一节以BOPPPS模型（导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结）为核心设计的英语课堂。她以热点新闻为切入点，通过趣味视频和互动问答引导学生关注大数字的英语表达，随后结合生活场景，系统讲解了“千、百万、十亿、万亿”等大数字的读法规则。贾老师巧妙融入实时互动、即时纠错等环节，将抽象的数字转化为可感知的语言实践。她结合案例详细拆解了每个环节的设计逻辑：通过“前测”快速诊断学生基础，利用“参与式学习”设计分层任务，最终通过“后测”量化学习成效，直观呈现教学目标达成度。

此外，贾蕾老师特别强调了该教学法的延展性。她指出，教师可将其灵活应用于课堂内外：在课堂教学中，通过“前测-参与式学习-后测”的闭环设计，实现“教-学-评”一体化；在课外知识板块，设计拓展任务，帮助学生巩固语言技能，培养跨学科思维。她强调，学习目标需从“能力维度”与“表现维度”双重界定，确保每一目标可量化、可达成、可被评价。多位教师表示将尝试在教学中引入量化评价维度，现场讨论气氛热烈。

活动尾声，公共英语教研室（Ⅲ）郑路主任对本次教学示范给予高度评价。他鼓励教师结合课程特点探索多样化应用场景，同时强调“教学创新需以实效为导向，避免形式化”，助力英语课堂提质增效。

此次示范活动不仅为教师搭建了交流平台，更通过具象化的案例展示了现代教学法的实践路径。随着BOPPPS模型等理念的全面深化，我教研室将以更开放的姿态探索教学改革，为培养高素质应用型人才注入新动能。