（文/纪利闪）2025年5月13日下午，商务英语教研室在文华2-313开展“国别区域研究融入第二外语教学的应用策略研究”教研活动。会议由刘悦老师主持，全体教研室教师参与。

刘悦老师首先结合文献强调了国别区域研究的重要性。国别与区域研究是外语学科的重要组成部分，较之于外语学科既有的语言、文学、文化、翻译等传统方向，国别与区域研究的突出特征就是以外语为工具、以目的语国家的某一领域为对象而进行的跨学科研究，这有助于培养学生的批判性思维和跨文化交流能力。

其次，刘老师分享了上海外国语大学，郑州大学等高校在区域国别学方面所开展的具体举措。如上海外国语大学的全球治理与区域国别研究生院主要是以语言学、人类学、等为基础的“多学科+”模式开展研究生教育。最近两三年，上海外国语大学建立了区域国别语料库及区域国别数据科学文科实验室，开展了数据科学和区域国别学的交叉融合等前沿研究。

最后，刘悦老师以日语学科为例，对学科兼顾基础课程、专业课程和跨学科课程三者的探索进行了分享。此外，她认为可以利用外语学科善于开展比较研究的传统，对不同国家和区域的历史、文化、政治、经济等进行比较分析。

会议最后，各位老师展开热烈讨论。大家认为对于外语学科的发展与转型而言，区域国别学成为一级学科既是千载难逢的历史机遇，也是前所未有的巨大挑战。如何借助语言上的优势推进国别与区域研究及其人才培养，为区域国别学的学科建设提供更多的理论支撑和研究素材，以及输送更多可堪重任的复合型人才，是外语学科需要深入思考、科学规划和合理布局的重要议题。除以上路径之外，教师需要在语言教学中融入国别与区域研究的内容，例如通过阅读材料、话题讨论等方式，加深学生对对象国语言文化的理解和认识。