（文/荆苗苗 图/荆苗苗）2024年10月8日下午，专业英语教研室(Ⅰ)在文华楼2-203办公室召开教研活动，主题为“如何培养英语专业学生的批判性思维”，会议由教研室主任许东阳教授主持，专业英语教研室(Ⅰ)全体教师参加。

许主任指出，批判性思维能力是指个体在面对问题时，能够运用理性、客观、全面的思考方式，对信息进行深入分析、评估和判断的能力。对于英语专业的学生而言，这种能力尤为重要，因为它不仅有助于他们更深入地理解语言背后的文化内涵，还能在阅读、写作和跨文化交流中发挥关键作用。英语专业学生批判性思维能力的培养是一个重要且持续的过程，它不仅关乎学生的学术发展，更对其未来的职业道路和个人成长具有深远影响。

对于培养英语专业学生的批判性思维的实施策略，各位老师纷纷发表自己的见解。

楚怡涵老师提出，在基础课程中，可以选取具有争议性的社会热点、伦理道德等方面的文章，鼓励学生发表自己的看法，并引导他们从不同角度进行思考和讨论。张喜昌老师认为在阅读课程中可以提供多样化的阅读材料，包括学术论文、新闻报道、小说等，让学生在阅读过程中学会辨别信息的真伪和可靠性，培养质疑精神和批判意识。王蓉蓉老师表示可以通过写作训练，让学生运用批判性思维来组织语言、表达观点，并对自己的论据进行严谨论证，从而提高文章的深度和逻辑性。赵山老师提出在教学中可以设计一系列问题链，引导学生逐步深入思考，培养他们的探究精神和解决问题的能力，并组织学生分组讨论或进行辩论，让他们在交流中碰撞思想、激发灵感，学会倾听他人观点并理性回应。

通过本次教研会议的开展，老师们更加深入地认识到在教学中需要更新理念，将批判性思维能力培养融入教学设计中，为学生提供学习、讨论、思考和反思的学习氛围，激发学生的学习兴趣，积极参与课堂活动，从而提高他们的批判性思维能力。