（文/张孟琳）为更好地深化公共英语课程思政教学，帮助教师在教学过程中有意、有机、有效地融入思政教育，公共英语教研室（I）于2月22日下午15:00-16:00开展主题为“高校公共英语课程思政建设路径研究”的教研会议。本次教研会议由教研室副主任郑路老师主持，教研室全体教师参加。

会议开始，孔祥昊老师结合学术论文《高校公共英语课程思政建设探究》和《“三教”改革背景下高职公共英语课程思政建设路径探究》分享了自己的观点。孔老师结合专业，思考了课程思政的英文翻译，并与其他教师探讨翻译的可行性。从本质上看，课程思政要求广大教师培养学生的理想信念，加强政治认同、家国情怀和文化素养。作为英语教师，要结合课程内容挖掘思政元素，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，通过实例增强学生的民族自豪感，激发学生的使命担当。

随后，教研室教师展开讨论，提出公共英语课程挖掘思政元素，应结合学生专业，有所侧重，比如对理科类专业的学生，要注重激发学生科技报国的家国情怀，教师可以通过举例说明我国先进科技成果从而对学生进行思政教育。可以在考试中增大中国传统文化内容的比例，真正让学生做到学有所思。