（文/荆苗苗）2023年10月31日下午，专业英语教研室在文华楼2-203办公室召开教研活动，主题为“如何在英语教学中有效引入话题”，会议由教研室主任许东阳教授主持，全体教师参加。

越来越多的老师认识到，学习情境的创设是英语课堂教学的重要环节，直接影响学生在课堂学习中的参与程度。而英语知识和技能的习得、英语综合能力的形成都需要学生的积极参与才能达到理想的效果。因此，老师都会利用各种现代化的教学手段，通过多种多样的学习方式，为英语学习创设情境，感染学生的学习行为，甚至影响学生的思想观念。因此，话题的引入是创设情境的简便且有效的方法。

在本次教研活动中，老师们积极研讨，热烈讨论，寻找英语教学中各类话题的有效引入途径，达成了以下共识：老师需要精心选用或者设计话题，吸引学生的关注，激活学生的思维，促使学生参与英语学习活动，提升英语学习效果。话题的引入可以从文化或者日常生活和学习入手，如：英语国家历史地理概况、风土人情、生活方式、文学艺术、思维方式、价值观念、旅游、运动等。在引入话题的过程中，应该立足学生实际，依托文本挖掘教材内在的文化因素，借助媒体搜集多种信息。

总之，教师要创造性地使用教材，结合话题的引入精心设计课堂教学，使自己的课堂既是语言学习课，也是情感和文化的交流课，培养身心健康、具有良好人文素养、有创新思维、综合素质全面发展的外语人才。