（文/张孟琳）为进一步提升教师教学与科研融合发展能力，11月15日下午15:00—16:00，公共英语教研室（I）开展主题为“大学英语教师教学科研融合发展的叙事研究”的特色教研活动。本次活动由教研室副主任郑路老师主持，教研室全体教师参加。

徐静老师结合学术论文《大学英语教师教学科研融合发展的叙事研究》指出，教学与科研是统一的整体，科研本身不仅是一种高效率的教学形式，亦是教师的一种主动学习模式，科研是整合教学和学习的工具。大学英语教师的科研可以理解为教师在教学语境中以个人或协作方式所做的系统性探索，其目的在于提高对教学的理解，促进教学与学习，为教学改革和教育政策的制定提供信息参考。教学为科研的内容和方法供给最直接的营养，是“取之不尽用之不竭的源泉”，而科研则使教学思路更清晰、目的更明确、方法更科学。

徐老师分享结束后，参会教师结合自身实际教学，围绕“教学与科研融合”这一主题进行讨论。本次教研会使教师认识到无论是“科研学术研究”还是“教学学术研究”，都具有教学实践问题导向的特征，研究问题来源于教学实践，研究成果指导教学

实践。因此，教师必须把促进教研协同发展作为提升综合素质和能力的基本要求。