5月3日下午,专业英语教研室开展了以“如何提高学生参与英语课堂积极性”为主题的教研活动。教研室教师建言建策，气氛热烈。吴举教授首先发言，他结合自身在美国学习的经验指出，提高课堂参与的积极性要从学生内外因方面共同入手，教师要明确个人角色定位，平衡师生“教与学”的关系。胡天赋教授强调教师要结合三本院校学生特点，因材施教，调动学生学习积极性。王胜利教授建议教师授课时可采用分组教学法，使学生通过参与活动，提高学习效率和积极性，同时对学生应严格要求。王长虹院长从四方面进行阐述，他指出，首先要使学生理解学习本课程的意义和重要性，其次，教师要帮助学生提高课外学习的能力，此外，教师对课程挖掘的深度及广度、教师授课的个人感染力对调动学生积极性也极其重要。教研室其他教师也踊跃发言。大家普遍认为，调动学生的英语课堂积极性，需要师生相互作用，教师要根据学生认知和心理特点，采用灵活的教学方法，提高个人授课感染力，促使学生从内因入手，积极参与课堂活动。