（文图/熊晨曦）为积极响应我院本科教育教学审核评估迎评工作的部署，为高质量推进迎评工作夯实基础，2025年4月8日下午，公共英语教研室（Ⅲ）于文华2-311教室开展大学英语课程思政微课教学设计研讨会议，以期进一步深化课程思政团队建设，打造“价值引领+语言育人”双螺旋教学模式。会议由教研室郑路主任主持，大学英语课程创新微课团队教师共同参与。

此次研讨会聚焦“外语课程思政与微课创新融合”，通过“案例研讨+实践演练”形式展开探讨。郑路主任首先部署关于大学英语课程思政微课实施重点，强调要构建“语言技能+文化比较+家国情怀”三维育人体系，并就微课录制中的“画面语言与讲授节奏协同”“虚拟演播室功能运用”等技术要点进行讲解。接着，课程创新微课团队教师依次分享思政微课设计案例，重点展示如何将“中国故事”有机融入《全新版大学英语（Ⅱ）》的单元教学，以实现语言训练与价值引导的深度融合，知识传授与价值塑造的同频共振。随后，各参会教师从价值引导自然性、案例选取典型性等维度展开点评。针对部分微课存在的“思政切入稍显生硬”问题，提出“1分钟文化导入情境化”“核心观点可视化呈现”等优化建议；针对课件设计，建议增加“虚拟仿真跨文化场景”模块以提升沉浸感，以进一步优化教学设计逻辑链，完善思政元素融入机制，实现显性知识传授与隐性价值引领的有机统一，形成可复制推广的“课程思政+微课创新”融合范式。

此次研讨旨在产生三项成果：形成涵盖六个主题的大学英语思政微课案例集合，建立“时政语料库+校本素材库”双轮驱动的资源平台，制定“课前思政导入-课中价值讨论-课后实践延伸”的全链条教学设计规范。团队教师表示，将持续优化“外语+思政”融合育人模式，圆满完成课程思政微课录制工作，为本科教育教学审核评估提交高质量教学改革答卷。