（文/张孟琳）为主动适应新时代人才培养多样化需求，进一步提高大学英语育人能力，优化课程建设，3月28日下午，外国语学院公共英语教研室（I）开展题为“O-AMAS有效教学模在大学英语课程思政教学中的探索研究”的特色教研活动。本次活动由刘霞老师主持，教研室全体教师参加。

刘霞、鲁宁丽、申恬恬三位老师探讨了大学英语课程思政的方式。刘老师指出将思政教育融入大学英语教学中，有助于学生在掌握英语知识的同时陶冶情操，实现知识、技能、品德的全面发展；鲁老师介绍了O-AMAS有效教学模式主要包括5个环节：明确目标（Objective，O）、迅速激活（Prompt Activation，A）、多元学习（Multi-Learning，M）、有效测评（Effective Assessment，A），简要总结（Brief Summary，S）。该模式是以OBE理念为指导，以参与式教学为基础，有助于促进主动学习、深度学习的课堂构建；申老师明确了基于O-AMAS教学模式的大学英语课程思政的实践路径，即教师需要合理设计教学目标，有效激发学生的学习兴趣，采用多元化学习方法提升教学效果，开展有效测评检验教学成果，并进行简单总结以促进深度学习。

以上老师分享结束后，参会教师结合自身实际教学，展开讨论。靳梦月老师表示，通过O-AMAS有效教学模式，能够调动学生英语学习的积极性、改进教师的教学理念和教学方法。通过本次教研会，各位教师充分认识到，践行大学英语课程思政教学要全面增强课程的高阶性和创新性。